PROMINENCE,�T,和訳,LESSON,1のページを説明

PROMINENCE,�T,和訳,LESSON,1

東京書籍　038　PROMINCENCE�TLESSON 1
High School Life around the World
（世界のハイスクールライフ）


P.6　〔和訳〕

【Take a Guess!】 　

�@　外国の生徒たちはのような学校生活を送っているでしょう？
�A 彼らの学校生活は、私たちの学校生活と同じでしょうか？

�B 彼らの学校生活は、私たちの学校生活とどのように異なっているでしょう？

(1行目) こんにちは！

(1行目)　[語句]　://　Sawadee!　[間投詞]　(タイ語)　こんにちは！　

僕はタイ出身のジです。

(1行目)[語句]://Ji[固有名詞]ジ　://Thailand[固有名詞]タイ

【文章構造：第2文型】

I'm Ji from Thailand.　
（S+V+C）

＜S+V+C＞で、「SはCである」という意味を表す文章。
訳からも分る通り、「S=C（I=Ji）」の関係が成り立つ。

僕たちの国の名前は「自由の土地」という意味です。

（2行目）　[語句]://freedom [名詞] 自由

【文章構造：第3文型】

The name of our country means "the Land of Freedom.
　　　　　　　S 　　　　　　　　　　V 　　　　　　O
＜S+V+O＞で「SはOをVする」という構文。
O（目的語）には、名詞、動名詞、不定詞、that節など様々なものが入る。

他の国が僕たちの国を支配したことは一度もないため、僕らは自分たちの国を誇りに思っています。

(2行目) [語句] :// proud [形容詞] 誇りに思う、自慢である
[語句] :// be proud of 〜 [熟語] 〜を誇りに思う
[語句] :// rule [動詞] 支配する

また、人々は僕らの国を「笑顔の国」と呼びます。

【文章構造：第5文型】
People also call our country "the land of Smiles."
　　S 　　　　　V 　　　　O 　　　　　　　　　C
＜S+V+O+C＞で「SはOをCにVする」という構文。
ここでは、「O=C（our country=the Land of Smiles）」という関係が成り立つ。

親や先生たちは、僕らに言います。「怒らないで。皆に笑顔をあげなさい！」

【文章構造：第4文型】

Give everyone a smile!
　V 　　　O1 　　　O2

(7行目) 僕らには学校の制服があります。

　[語句]://uniform [名詞]　制服

僕たちはアクセサリーを身につけたり、髪を長くしたりすることは できません。

[語句]://accessory [名詞] アクセサリー

とても熱くなる前に勉強したいので、学校は7時半に始まります。

【文章構造：第1文型】

School starts at 7:30 because we want to study before it gets very hot.
　　S　　　 V
＜S+V＞で、「SはVする」という構文。本文のように長い文章であっても、
単純な構造であることがある。

僕たちは言語や数学だけでなく、ダンス、ボクシング、またはフルーツ･カービングも学びます。

（9行目） [語句] :// not only 〜 but also [熟語] 〜だけでなく･･･も
（10行目） [語句] :// dancing [名詞] ダンス
[語句] :// boxing [名詞] ボクシング
（11行目） [語句] :// carving [名詞] 彫刻

僕たちは15時頃に下校します。

家に着くと、僕たちに中には日本のアニメをテレビで見る人もいます！

(12行目) [語句]:// animation [名詞] アニメーション

　　　　　
G1 �A マユはこの学校の生徒である。
G1 �B 今日は6つの授業がある。
G1 �D 私は友達のシオリをシオリンと呼ぶ。
G1 �C 私たちの先生が家族の写真を何枚か私たちに見せてくれた。
G1 �@ 昨日私たちは遅くまで学校に残った。
　

[質問訳・回答例・回答訳]

【Q1】
「タイ」という名前の意味は何ですか？
It means "the Land of Freedom."
それは「自由の土地」という意味である。
　
【Q2】
ジの学校ではどんな校則がありますか？
They have school uniforms and they can't wear accessories or have
long hair.
学校の制服があり、アクセサリーを身につけたり、髪を長くしたりする
ことはできない。


P.9　〔和訳〕

こんにちは！

私はマリアです。

ボリビアの私の学校生活についてあなたにお話します。

私たちは制服を着ます。

男の子はシャツとズボン、そして女の子はワンピースを着ます。

あなたは同じような洋服を着ますか？

私はカトリックの学校に通っています。

私たちの修道女たちは厳しい為、私たちのスカートの長さをチェックします。

スカートはひざを覆っていなければならないのですが、生徒たちはもっと短いものを好みます。

8時からお昼まで、学校で勉強する生徒もいれば、2時から6時までそうする生徒もいます。

私は朝のクラスをとっています。

お昼から2時まで、私の家族全員は豪華なランチを食べる為に家へやってきます。

食べた後、私たちは休憩をして、時には短い間眠ります。

私たちはこれを「シェスタ」と呼びます。

G3　私は友達に会うため、駅へ行った。

【Q1】
マリアの学校の少女たちは、自分たちのスカートをどう思っていますか？
They like shorter skirts.
彼女たちはもっと短いスカートを好む。

【Q2】
マリアの家族はどこでランチを食べますか？
They eat lunch at home.
彼らは家でランチを食べる。


P.13

【Grammar】

1 文型
�@ S + V　(第1文型)：「SはVする」という時の表現
a. 学校は7時半頃始まる。
b. 光陰矢のごとし。

�A S + V + C　(第2文型)　「SはCである」という時の表現
c.私はタイ出身のジです。
d.あれはかっこよさそうに聞こえる。

�B S + V + O　(第3文型)　「SはOをVする」という時の表現
e.僕たちの国の名前は「自由の土地」という意味です。
f.私たちには学校の制服があります。

�CS +V + O1 + O2　(第4文型)　「SはO1にO2をVする」という時の表現
g.皆に笑顔をあげなさい。
h.山口先生は私たちに数学を教える。

�DS + V + O + C　(第5文型)　「SはOをCにVする」という時の表現
i.また人々は僕たちの国を「笑顔の大地」と呼びます。
j.私たちはこの本をとても面白いと分かった。

2 動名詞：「〜すること」という時の表現

a. 中学校を終えた後、横行へ進学する女の子はわずかです。
b. 私たちはファッションについて話すことを楽しむ。
c. 論より証拠。

3 to不定詞：「〜すること」「〜するために｢〜して｣」という時の表現

�@ 名詞的用法：「〜すること」
a. 毎日犬の散歩をすることはよい運動だ。
b. 私の夢は、外国の貧しい子供たちを助けることだ。

�A 形容詞的用法：「〜するための」
c. 私はお腹がすいて。何か食べるものはもっている。
d. 私にはやるべき宿題がたくさんある。





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